■ 崔元君

优秀历史文化是深化立德树人、培育时代新人的重要载体。2024年12月17日，习近平总书记在听取海南省委和省政府工作汇报时强调，“保护好运用好传承好历史文化、革命文化、海洋文化、民俗文化资源，增强文化创新创造活力，发展壮大文化产业。”高校作为人才培养的重要阵地和文化传承创新的前沿场所，肩负着为党和国家事业培养可靠接班人的历史使命。用海南优秀历史文化赋能高校人才培养，既是落实“立德树人”根本任务，实现为党育人、为国育才重要使命的必然要求，也是构建自贸港高质量教育体系的重要举措。

锚定自贸港育人航向

当前，海南自贸港建设已进入成型起势、即将全岛封关运作的新阶段，比以往更加需要大量兼具国际视野、家国情怀、法治素养、创新精神的高素质人才。具体而言，自贸港建设需要的人才，需具备坚定的政治定力，能在开放环境中始终保持清醒头脑；需具备高度的文化自信，能在文明交流互鉴中站稳中国立场、讲好海南故事；需具备深厚的家国情怀，能将个人理想融入国家发展伟业和海南建设蓝图；需具备开阔的国际视野，能熟练运用国际规则参与全球竞争与合作。这为海南高校培育人才提出了新的时代课题。

面对这一时代课题，答案要到文化中去寻找。国家之魂，文以化之，文以铸之。习近平文化思想丰富和发展了马克思主义文化理论，是马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的光辉典范，以“学用贯通、知行合一”的理论品格和“明体达用、体用贯通”的实践伟力，为海南高校文化育人提供了根本遵循，指明了路径。一方面，要将马克思主义的立场、观点、方法与自贸港建设实践深度融合；另一方面，要将其与海南优秀历史文化深度融合。海南历史上曾出现过“五公”、苏轼、海瑞、丘濬、冼夫人、黄道婆等文化名人，还有历史文化名镇名村及民族文化等各类遗产瑰宝，需以习近平文化思想为引领，用海南优秀历史文化做滋养，引导青年学子激发报国之志、增强文化自信，成长为可堪大用、能担重任的时代新人。

着力构建特色育人体系

海南优秀历史文化蕴含着丰富的哲学思想、道德观念、人文精神和艺术审美，是海南人民在历史长河中积累的生活智慧和理性思辨，为高校文化育人提供了沃土。应激活海南优秀历史文化中的育人基因，将其转化为现代教育资源，以内容挖掘为根基、以形式创新为路径、以价值引领为旨归，构建海南历史文化育人新体系。

坚持以内容挖掘为根基。海南历史文化名人众多，每一位历史文化名人，都是一份珍贵的育人教材。海瑞刚正不阿的高尚品格，高度契合新时代廉洁自律要求；冼夫人的家国大义，是涵养大学生爱国主义情怀的生动素材。同时，海南独特的黎族、苗族历史文化，是帮助大学生筑牢中华民族共同体意识、生态文明理念的载体。这些历史文化内容，不仅是育人资源，更是涵养大学生精神世界的重要基石。深入挖掘其精神内核，是筑牢文化育人体系的关键。

坚持以创新为路径。用海南优秀历史文化育人，必须精准把握“Z世代”大学生的成长特点，以富有时代感的语言和方式，推动教育模式从单向灌输向互动引导转变，实现师生间的思想共鸣与双向奔赴。这不仅是教学方法的创新，更是对以学生为中心的教育理念的生动践行，有助于提升文化育人效能。

坚持以价值内化为目标。价值内化能够有力巩固文化育人成果。实现文化育人的价值内化，在于打通历史与现实的“关节”：将海南优秀历史文化的精神内核，自贸港建设所呼唤的开放、法治、国际视野、创新勇气等时代品格熔于一炉。通过古今对话，引导学生从历史符号中汲取精神力量，明晰自身在新时代的坐标与担当。对此，须将海南优秀历史文化全面融入大思政课的宏大叙事，促使优秀历史文化内涵在学子当中内化于心、外化于行，真正转化为服务建设自贸港的自觉行动。

坚持知行合一强化担当

知行合一是大学生成长成才的必由之路。以海南优秀历史文化赋能高校人才培养，让大学生在“行”中深化认知、在“行”中转化知识，根本目的在于引导大学生坚定文化自信、担当文化使命、提升文化素养，成长为既具备时代担当、又富有创新活力的时代新人。

打造多元实践载体。海南高校应充分发挥大学生创新创业大赛等平台作用，将优秀历史文化融入文化创意与社会创新实践，引导学生通过模拟创新创业训练计划等活动，将文化智慧转化为创新成果。在这一过程中，逐步打通历史文化、课程学习、孵化研究与社会实践的育人链条，让古老的智慧在青年学子的创新实践中焕发新生。

充分发挥社会实践重要作用。海南高校要在教育教学中融入实践观，通过文化考察、实地调研，深化学生对自贸港社会现实与文化发展的认知与体悟；宣传引导组织学生积极参与博鳌亚洲论坛年会、消博会、亚沙会等大型活动、赛事的志愿服务，在服务中感知海南、融入自贸港建设；大力推进产教融合，为学生创造更多进入社会生产场景的实践机会，提升学生应用能力。

打造系统的文化传承课程。海南高校应将海南优秀历史文化、自贸港建设等内容纳入课程体系，将文化传承、专业知识与创新实践相结合，为大学生实践提供理论支撑与文化滋养。要发挥好高校文化学术资源优势，通过文化活动、学术讲座、非遗传承、实践教学等方式，推动学校课堂与实践深度融合，构建“理论—实践—再理论—再实践”的育人闭环，从而实现知识内化、能力提升与文化认同的有机统一，培养兼具理论素养、实践能力、文化自信与创新精神的时代新人，为海南自贸港建设提供坚实的人才支撑。

【作者单位：琼台师范学院马克思主义学院。本文系2024年海南省高等学校教育教学改革研究项目“政治哲学课程思政的价值意蕴及实践研究——以思政教育专业政治哲学课程为例”（Hnjg2024ZC-126）阶段性研究成果】